Rapporten

De leerlingen krijgen elke vrijdag een weekrapport mee; de weekkaart. Met deze kaart willen wij de ouders/verzorgers informeren over het reilen en zeilen op de school. Door de weekkaart ervaart de leerling dat er op hem gelet wordt en dat hij zelf verantwoordelijk is voor de gekregen cijfers. Bij goed gedrag zullen de cijfers beter zijn dan bij minder goed gedrag. De weekkaart verschaft de leerling op elk moment duidelijkheid over zijn functioneren en wordt vooral gehanteerd als beloningssysteem.

Onze leerlingen ontvangen twee maal per schooljaar een rapport met daarop vermeldt voor de leervakken een cijfer en eventueel een leerniveau. Wij baseren de vermeldingen op het rapport onder andere op de gegevens die afkomstig zijn van verschillende toetsen van het CITO. Naar aanleiding van de rapporten worden ouders van de externe leerlingen uitgenodigd voor een rapportbespreking.

Voor groep 1 en 2 gebruiken we een ontwikkelingsvolgmodel. Dit is een leerlingvolgsysteem dat niet alleen de ontwikkeling van de kinderen volgt, maar tevens dienst doet als signaleringsmodel voor mogelijke problemen. Gesignaleerde problemen kunnen aanleiding zijn voor het doen van nader diagnostisch onderzoek. Aan de hand hiervan wordt een aangepast handelingsplan geschreven.

Aan de schoolverlaters wordt ruim aandacht geschonken. Zij ondergaan een persoonlijkheids-, intelligentie-, pedagogisch- en didactisch onderzoek. Voor elke leerling wordt in overleg met ouders/verzorgers, voogd en het kind zelf een persoonlijk advies gegeven over te kiezen vervolgonderwijs.